1. Pourquoi parle-t-on aujourd’hui de “médicalisation forcée” ? Beaucoup de gens se disent : “La médecine, c’est fait pour nous protéger, non ? Où est le problème ?” Bien sûr : ·         les hôpitaux sauvent des vies, ·         les médecins sont indispensables, ·         les médicaments peuvent être essentiels. Le problème vient d’ailleurs. Il vient du fait que, depuis quelques années, on ne soigne plus seulement les maladies : on surveille les gens en permanence. Chaque mome

En France, vous n’êtes pas légalement obligé d’acheter les médicaments sortis du tiroir de votre vétérinaire.Mais entre la loi, les règlements européens, les intérêts économiques croisés et les pratiques sur le terrain, la réalité est plus trouble qu’on ne le croit. Voici un tour complet du dossier !

Lorsque la tension militaire monte, les analyses officielles parlent de géopolitique, solidarité européenne, défense de la démocratie. Mais ceux qui travaillent hors système, eux, identifient un autre axe : Une guerre peut radicalement reconfigurer le calendrier politique interne. Et parfois, c’est exactement ce que certains cherchent. Remarque : rien n’est illégal dans ce que vous allez lire. Tout est déjà prévu dans les textes.

Tu n’es pas médecin, donc ton avis ne compte pas. » Cet argument d’autorité, que les philosophes nomment argumentum ad verecundiam, est pourtant loin d’être infaillible — et il est même explicitement critiqué dans plusieurs cadres juridiques, scientifiques et journalistiques. Voici comment y répondre de manière percutante, structurée et parfaitement légitime.

À première vue, rien ne semble relier la douleur lancinante d’une tendinite chronique et le geste banal de se vermifuger. L’un évoque les fibres tendineuses enflammées, la limitation de mouvement, la souffrance mécanique.

Les mots ne sont jamais neutres. Derrière chaque terme institutionnel se cache une intention. Or, en France, on parle d’Éducation nationale. Cela paraît naturel. Mais si l’on y regarde de plus près, une question se pose : pourquoi “éducation” et non pas “instruction” ? Instruire signifie transmettre des savoirs, donner les outils de penser librement. Éduquer implique former, modeler, discipliner, inculquer des comportements.

Nous vivons dans des sociétés qui se revendiquent “démocratiques”. Les élections, les médias, les institutions, tout semble garantir que le peuple reste souverain. Pourtant, un paradoxe s’impose : jamais les citoyens n’ont eu l’impression d’avoir aussi peu de prise sur leur destin.